Uni-Tübingen

Gemeinsam zum Studienerfolg

Initiationswege in die Wissenschaft

Mit dem Projekt Gemeinsam zum Studienerfolg: Initiationswege in die Wissenschaft will die Universit?t Tübingen durch neue Ma?nahmen und Angebote den Erfolg der Studierenden zu Beginn ihres Studiums f?rdern und Studienabbrüche verringern. Die Initiative wird vom Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst (MWK) Baden-Württemberg im Rahmen der Linie ?Fonds Erfolgreich Studieren in Baden-Württemberg (FESt-BW)“ gef?rdert und gliedert sich in verschiedene Teilprojekte an den jeweiligen Fakult?ten.

Warum ist ein solches Projekt notwendig?

Studienanf?ngerinnen und -anf?nger unterscheiden sich in vielerlei Punkten voneinander, etwa bezüglich ihres Alters, ihrer Vorbildung, ihrer Einkommensverh?ltnisse oder ihrer famili?ren und gesundheitlichen Situation. Diese Heterogenit?t bringt die Herausforderung mit sich, allen Studierenden trotz der unterschiedlichen Bedingungen einen erfolgreichen Start ins Studium zu erm?glichen. Diesem Grundsatz verpflichtet sich die Tübinger Initiative Gemeinsam zum Studienerfolg: Initiationswege in die Wissenschaft. Das Projekt will die Studienbedingungen in den ersten Semestern verbessern, um allen Studierenden einen erfolgreichen Start ins Studium zu erm?glichen.

Wie ist das Projekt aufgebaut?

Das Projekt besteht aus zwei S?ulen mit je zwei Teilprojekten und einer Begleitforschung.

S?ule 1 betrifft die gezielte, frühzeitige und individuelle Beratung von Studierenden in der Studieneingangsphase, u.a. an der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Fakult?t sowie an der Philosophischen Fakult?t. Systematisch sollen diejenigen Studierenden identifiziert werden, die spezifische Unterstützungsangebote ben?tigen, diese aber bislang nicht wahrnehmen. Durch die pers?nliche Beratung werden nicht nur konkrete Probleme behandelt, sondern auch Wege in die spezifische Wissenschaftskultur geebnet. Die Beratung ist auf Nachhaltigkeit ausgerichtet: Indem Rücksprachen über einen l?ngeren Zeitraum gehalten werden und die Zusammenarbeit zwischen den Prüfungs?mtern und den einzelnen F?chern intensiviert wird, k?nnen langfristige Ver?nderungen erzielt werden.

S?ule 2 beinhaltet strukturelle Ver?nderungen in Studium und Lehre. Der frühzeitige Erwerb fachspezifischer Grundkompetenzen – vor allem im Bereich der Methoden und der Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens – ist in der Studieneingangsphase von besonderer Bedeutung, da hier die Grundsteine für den weiteren Studienverlauf gelegt werden. In der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakult?t werden neue Online-Module und webbasierte Prop?deutika, die auf die Heterogenit?t der Studierendenschaft Rücksicht nehmen, entwickelt und erprobt. Au?erdem werden die Angebote durch Peer Learning, offene Methodencafés, Tutorien und Mentorings umfassend erg?nzt.

Wie wird die Wirksamkeit der einzelnen Ma?nahmen überprüft?

Das Zentrum für Evaluation und Qualit?tsmanagement wertet die durchgeführten Konzepte anhand von Studierendenbefragungen, Veranstaltungsevaluationen und Lehrberichten aus. Das Zentrum für Gender- und Diversit?tsforschung unterstützt diese Arbeit durch qualitative Interviews sowohl mit Studierenden als auch mit Lehrenden. Darüber hinaus beteiligt sich die Universit?t Tübingen an einer extern begleiteten Wirkungsforschung. Diese Analysen stellen sicher, dass die durchgeführten Ma?nahmen auch zu einer tats?chlichen Verbesserung der Studienbedingungen in den ersten Semestern führen. Auf Basis der Ergebnisse k?nnen Weiter- und Neuentwicklungen konzipiert werden.

Wie lange l?uft das Projekt?

Das Projekt Gemeinsam zum Studienerfolg: Initiationswege in die Wissenschaft wird seit Oktober 2016 gef?rdert, und hat eine Laufzeit bis M?rz 2019. Danach sollen die Ma?nahmen und deren Ergebnisse verstetigt und bei Nachweis ihrer positiven Aspekte auf andere Bereiche der Universit?t ausgeweitet werden.

Adresse

Dezernat Studium und Lehre
Wilhelmstr. 11
72074 Tübingen

汤姆叔叔